广州医科大学卫生职业技术学院教研室工作考核方案
为了加强教研室（实训中心）建设，促进教研室工作的有效开展，更好的发挥教研室组织教学和开展教学研究的作用，部门在每学期对教研室工作进行全面考核。
一、考核内容
包括教研室常规管理、师资队伍建设、教育教学改革、产学研及基地建设、课程及专业建设、教科研成果及其他工作完成情况等内容。
二、考核方法
考核采取结构分数，分三部分进行综合评审。教研室主任汇报（占20%）；系部考核（占60%）；教研室考核自评（占20%）。
三、考核步骤：分三步。
第一步：各教研室自评阶段
各教研室在每学期的16周进行自评，按照“教研室工作考核评估指标”的各项指标要求准备好材料，并于第16周末将有关材料上报部门教研室考核小组。送交材料有：①教研室活动记录本；②自评表；③佐证材料。
第二步：部门教研室考评组初评
每学期的17—18周，部门对教研室的上报材料进行初评。初评程序如下：①教研室考评组成员审阅各教研室上报材料；②依据上报材料、汇报情况及其他有关材料对各教研室工作进行评估，给出评估分数。
第三步：考评小组审定。评审程序如下：① 考评组到各教研室进行实地抽查；②考评组集中讨论，评定最终得分，遴选出优秀教研室。
四、考核评估指标
1、本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。
2、本指标体系由基础评估项和附加评估项构成。基础评估项有6个一级指标，18个二级指标；每个二级指标给出一个A级与C级标准，介于A与C之间的为B级，低于C级的为D级。附加评估项目根据各教研室的具体情况给予加分或减分。
3、每个二级指标都有相应的分值和权重，Mi是各二级指标的分值，Ki为权重，A、B、C、D的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4，采用百分制计分，基础评估得分计算方法：M=∑KiMi。
4、基础评估项得分和附加项得分相加即为教研室的最后得分；附加项累计加分最高不得超过15分，每项以最终取得同类最高成果加分。
5、根据教研室最后得分排序，排名前2位的教研室评定为优秀教研室。
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