关于举办2015年广州市卫生职业院校微课教学竞赛的通知
作者:教务科 日期:2015/10/25 23:27:00
 

广州医科大学卫生职业技术学院、增城卫生学校:

为促进教育信息技术与课堂教学深度融合,探索教育信息化环境下有效教学的新途径,经研究,拟举办2015年广州市卫生职业院校微课教学竞赛。现将有关事宜通知如下:

一、比赛项目

微课教学竞赛在所有人才培养方案中所列课程中开展(不含公共选修课)。

二、比赛组织

(一)本次微课竞赛由广州市中职卫生专业教学指导委员会承办。

竞赛组委会:

组长:夏金华

副组长:曾海鸣、姚毅文、黄美凌

成员:仲其军、柳洁、单锦婵、邓敏、孔令平、岑慧红、陈少华、杨家瑞、何冰、王桂平、涂腊根、胡志敏、赵太平、章沛、韦善宁、桂军胜。

秘书:王莉平

(二)参赛对象为2015年在职在岗教师,自愿报名参加,卫职院不少于8名、增城卫生学校不少于5名。每位参赛教师提交参赛作品数量限1件。

三、奖励办法

比赛设立个人奖。以参赛作品数量为基数,分设一、二、三等奖和鼓励奖,获奖比例分别为10%20%30%40%

附件1: 微课教学比赛实施方案

附件2:微课教学比赛评审规则

 

广州市中职卫生专业教学指导委员会

广州医科大学卫生职业技术学院

20151010


附件1

微课教学竞赛实施方案

 

一、比赛办法

1.时间:2015101120151110

2.要求:各学校于20151110前以部门、学校为单位将作品电子版发至比赛组委会指定邮箱。联系人:广州医科大学卫生职业技术学院教务科王莉平老师,联系电话:020-36080945,邮箱:337928295@qq.com。参赛作品统一发校园网。

3.评审:2015111020151120。由竞赛组委会组织安排,匿名评选出获奖者。

4.优秀作品展示与颁奖:201511月底前。

二、 比赛内容

参赛人员根据人才培养方案中课程目录内容,选取有关的知识点或技能点,录制微课。

三、    比赛要求

微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课要包含有明确的教学目标,充分体现具有高职高专教育特色的学做一体的教学活动设计。

参赛教师自选一门课程,精心备课,授课过程中要充分合理运用各种现代教育技术手段,如二维、三维动画、经济生活及行业企业一线实拍视频、HTML页面,以及PPT等,充分运用各种教学设备、仪器,设计课程,建议微课视频时长在10分钟以内为宜(鼓励简明易懂、短小精悍的微课作品,视频最长不得超过15分钟),并配套单独文件夹提供教学设计文本、演示文稿(PPT),以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料,微课评审规则见附2

(一)教学视频要求:图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,能较全面真实反映教学情境,能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示课程名称—微课(知识点或技能点等)标题、作者和单位,主要教学环节有字幕提示。

(二)演示文稿要求:演示文稿限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料,如练习测试、教学评价、多媒体素材(视频、动画、图片等材料)也要单独按文件夹形式提交,格式符合网站上传要求。

(三)教学设计要求:教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属专业、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。文件格式:WORD

                              


2全国高校(高职高专)微课教学比赛评审规则

作品规范10

一、材料完整(5分)
包含微课视频,以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。

二、技术规范(5分)

1. 微课视频:时长5-15分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等;视频片头应显示微课标题、作者、单位。

2.演示文稿:配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式,需单独文件提交;。

3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属专业、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。

教学安排40

三、      选题价值(10分)

选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题,针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量小而精,具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。

二、教学设计与组织(15分)

1. 教学方案:围绕选题设计,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重学生全面发展。

2. 教学内容:严谨充实,无科学性、政策性错误,能理论联系实际,反映社会和学科发展。

3. 教学组织与编排:要符合高职高专学生的认知规律;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂;注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。

三、教学方法与手段(15分)

1.教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;能根据教学需求选用灵活适当的教学方法;信息技术手段运用合理,正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。

2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课,教师在授课过程中,可使用但不限于:把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术,恰到好处地运用在教学过程中,以实现较好的教学效果。

教学效果40

一、目标达成(15)

完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,能促进学生知识运用及专业能力提高。

二、教学特色(15)

教学形式新颖,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。